tag:blogger.com,1999:blog-40157792011-08-09T23:26:37.356-04:00Apuntes del profesorEstas son las notas de un profesor que desea compartir su trabajo, ideas, sueños y extravagancias.Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.comBlogger611100tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1134037923143414192005-12-08T07:32:00.000-03:002006-01-21T14:38:27.256-03:00¿Igualdad por la vía educativa?En uno de mis cursos de currículum y didáctica general, ha vuelto a surgir la discusión en torno a la idea de que la educación es el factor clave para superar la deuda social con los sectores más postergados de la sociedad. Ya en la entrada: "El mito de la educación como salida de la pobreza" se establecieron algunos puntos de discusión.El siguiente documento de Aldo Mascareño titulado: "La Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1132852731242381432005-11-24T14:15:00.000-03:002005-11-24T14:18:51.253-03:00Lo que necesito encontrar...Me gusta la gente que ríe, llora,se emociona con una simple carta,un llamado, una canción suave,una buena película,un buen libro, un gesto de cariño,un abrazo. Gente que ama y tiene nostalgias,disfruta los amigos,cultiva flores, ama los animales,admira paisajes, siente la poesíay sabe escuchar.Gente que tiene tiempo para sonreir,pedir perdón,repartir ternuras, compartir vivenciasy tiene espacio Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1131141019548657692005-11-04T18:41:00.000-03:002005-11-05T07:50:40.146-03:00Mapas conceptualesLos mecanismo asociados con los procesos de comprensión juegan un papel crucial a lo largo de toda la escolaridad, desde el preescolar hasta la universidad. Gracias a ellos ingresan al cerebro la casi totalidad de los conceptos, leyes, normas y conocimientos con los cuales contará un individuo a propósito de interpretar su realidad social y material.La adquisición de estrategias de aprendizaje Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1129145081310815512005-10-12T16:14:00.000-03:002005-10-12T18:57:06.970-03:00La mujer que yo quieroQuiero compartir esta vieja canción de Joan Manuel Serrat. Es uno de esos temas llenos de poesía que no pueden sino tocar el alma de quien quiere detenerse por un instante a escuchar.La mujer que yo quiero no necesita bañarse cada noche en agua bendita. Tiene muchos defectos, dice mi madre, y demasiados huesos, dice mi padre. Pero ella es más verdad que el pan y la tierra. Mi amor es un amor deRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1127777306306075222005-09-26T19:28:00.000-04:002005-09-26T19:33:30.423-04:00Me alejo en silencioMe alejo en silencio como una cinta de sedaPaseante de arroyosTodos los días me ahogoEn medio de plantaciones de plegariasLas catedrales de mis ternuras cantan a la noche bajo el aguaY esos cantos forman las islas del marSoy el paseanteEl paseante que se parece a las cuatro estacionesEl bello pájaro naveganteEra como un reloj envuelto en algodónAntes de volar me ha dicho tu nombreEl horizonte Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1127008475773248082005-09-17T21:54:00.000-04:002005-09-18T08:42:43.050-04:00Génesis lógica de la relatividadSiempre sentí una especial atracción por Albert Einstein. Sin embargo, no era una atracción intelectual, sino su carácter descuidado, un tanto excéntrico, pero lleno de genialidad.El siguiente es un fragmento de un artículo aparecido en el Times de Londres escrito por Einstein en 1919.“En el campo de la física pueden distinguirse teorías de naturaleza diferente. La mayor parte son teorías Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1126750545314581332005-09-14T22:10:00.000-04:002005-09-14T22:17:08.803-04:00MotricidadUna de las dimensiones del desarrollo es la motricidad. Hoy vamos a hacer un poco de ejercicio y probar como anda la motricidad fina.Debemos tratar que el punto azul no toque las paredes. Veamos...PRUEBARoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1126357388629136292005-09-10T08:58:00.000-04:002005-09-18T08:45:53.916-04:00La vida es sueño Para quienes hemos leído La Vida es Sueño de Pedro Calderón de la Barca, el soliloquio de Segismundo es el fragmento más recordado y el momento más famoso del drama español. Sucede al finalizar del primer acto, cuando Segismundo piensa en la vida y en su suerte. Segismuno:Es verdad; pues reprimamosesta fiera condición,esta furia, esta ambición,por si alguna vez soñamos;y sí haremos, pues Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1125562386214071972005-09-01T04:02:00.000-04:002005-09-01T04:13:06.263-04:00Problemas matemáticosENSEÑANZA DE 1960: Un campesino vende un saco de papas por 1000 pesos. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es su beneficio? ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965: Un campesino vende un saco de papas por 1000 pesos. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es, a 800 pesos. ¿Cuál es su beneficio? ENSEÑANZA MODERNA DE 1970: Un campesino Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1125515624690350532005-08-31T15:08:00.000-04:002005-09-01T04:20:07.296-04:00He vueltoDespués de muchos intentos, he decidido retomar este espacio. Si bien no puedo garantizar cuánto dure este empeño, tengo claro que no es por falta de deseos de comunicarme.Un abrazo a todos aquellos que me tocaron con sus palabras llenas de entusiasmo y me instaton a seguir.Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1107617292334916272005-02-05T13:21:00.000-03:002005-02-05T12:34:41.390-03:00Que yo no pierdaQue yo no pierda la voluntad de tener grandes amigas; aún sabiendo que, con las vueltas del mundo, ellas se van de nuestras vidas... Que Dios no permita que yo pierda el romanticismo, aún sabiendo que las rosas no hablan... Que yo no pierda el optimismo, aún sabiendo que el futuro que nos espera puede no ser tan alegre... Que yo no pierda la voluntad de vivir, aún sabiendo que la vida es, Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1105475612989944272005-01-11T17:33:00.000-03:002005-01-11T17:40:15.316-03:00
El profe estudiando...
Pronto estaré de vuelta.Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1104519422652395632004-12-31T15:57:00.000-03:002004-12-31T16:00:50.303-03:00Para este 2005
Que el camino salga a tu encuentro.
Que el viento te sople siempre de espaldas.
Que el sol brille calido sobre tu rostro,
que la lluvia descienda mansa sobre tus campos,
y hasta que volvamos a encontrarnos . . .
Que Dios te sostenga suavemente en la palma de su mano . . .
Dios los bendiga . . . Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1103852826271093162004-12-23T22:47:00.000-03:002004-12-23T22:54:25.706-03:00
Si bien los compromisos académicos me han tenido un tanto alejado de este espacio, creo esta noche es una buena oportunidad para recordar lo que dijo Bill Mckibben: "No existe la Navidad ideal, solo la Navidad que usted decida crear como reflejo de sus valores, deseos, queridos y tradiciones."
Quiero desearles a todos...
¡Feliz Navidad!
Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1100519547812189462004-11-15T08:49:00.000-03:002004-11-15T09:04:36.780-03:00
"Se espera de los docentes que logren metas inalcanzables con herramientas inadecuadas. El milagro es que a veces aquéllos realizan esta tarea imposible."
(Haim G. Ginot) Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1100049799506729072004-11-09T22:09:00.000-03:002004-11-09T22:25:36.210-03:00Saramago: "Con Bush gana la mentira" La siguiente es una nota tomada del diario El País en su edición internacional del 4 de noviembre de 2002, la que viene a acentuar la indignación y decepción hacia el pueblo norteamericano que una vez más a puesto a un personaje como George Bush al frente de su nación. Una nación que sigue dando muestras de ceguera.
Con el triunfo electoral de Bush "gana la mentira como arma de destrucción Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099879259402076652004-11-08T09:12:00.000-03:002004-11-07T23:06:55.880-03:00
Dicen que me parezco a Mr. Bean...
No sé, pero después de pensarlo y estudiar al susodicho personaje,
creo que...
¡Tienen razón! Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099870971728460652004-11-07T20:41:00.000-03:002004-11-07T20:55:11.696-03:00La venganza de los nerdspor Elena Irarrázabal Sánchez (El Mercurio. Santiago de Chile, Domingo 26 de Mayo de 2002)
Según una investigación reciente, los estudiantes de las escuelas americanas opinan que los alumnos más populares lo son porque usan ropa "cool" (70 por ciento), son buenos deportistas (62 por ciento) o muy chistosos (66 por ciento). Sólo el 24 por ciento opina que poner atención en clase es un atributo "Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099363564863355152004-11-01T23:46:00.000-03:002004-11-01T23:47:30.463-03:00
"Yo no enseño a quien no se esfuerza en comprender."
Kung FuTse, ConfucioRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099225479705286992004-10-31T23:24:00.000-03:002004-11-01T23:23:15.593-03:00Las cinco del viernes1) ¿Quién fue tu primer mejor amigo/a? ¿Cómo lo/la conociste? ¿Aún os habláis?
Mi primer mejor amigo fue Alvaro. Éramos vecinos y por varios años fue mi gran amigo del alma. Creo no haber tenido una relación tan cercana con alguien después y eso que eramos unos niños. El vínculo se perdió de un día para el otro cuando tuvo que mudarse con su familia. Esto hace más de 25 años.
2) ¿Tienes un(a) Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099272200991598292004-10-30T16:13:00.000-03:002004-11-01T18:35:09.503-03:00Los siete saberes necesarios para la educación del futuroPor Edgar Morín
1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento
Todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusión. La educación del futuro debe contar siempre con esa posibilidad. El conocimiento humano es frágil y está expuesto a alucinaciones, a errores de percepción o de juicio, a perturbaciones y ruidos, a la influencia distorsionadora de los afectos, al imprinting de la Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099270875602941242004-10-24T22:01:00.000-03:002004-10-31T23:06:14.136-03:00
"Las masas humanas más peligrosas son aquellas en cuyas venas ha sido inyectado el veneno del miedo.... del miedo al cambio."
Octavio Paz Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098584102321344862004-10-23T23:13:00.000-03:002004-10-31T23:07:09.110-03:00Confieso que he vivido
Es verdad que el mundo no se limpia de guerra, no se lava de sangre, no se corrige del odio.
Es verdad.
Pero es igualmente verdad que nos acercamos a una evidencia:
los violentos se reflejan en el espejo del mundo
y su rostro no es hermoso ni para ellos mismos.
Y sigo creyendo en la posibilidad del amor.
Tengo la certidumbre del entendimiento
entre los seres humanos, logrado sobre los Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098584155353330272004-10-18T23:15:00.000-03:002004-10-23T23:53:57.013-03:00Así son las cosasRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098586369915120202004-10-15T23:52:00.000-03:002004-10-23T23:52:49.916-03:00Hugo Montes: "Formamos alumnos que no tienen idea del tiempo ni del espacio"En una entrevista a Hugo Montes, realizada por Mauricio Lob para Revista Qué Pasa del 5 de abril de 2002, el Premio Nacional de Educación y coautor de los textos de Castellano que marcaron a varias generaciones, critica los programas y contenidos de la reforma educacional, porque "no toman en cuenta la realidad de los profesores" e "invitan al caos mental". Los invito a leerla y compartir sus Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098586538232909562004-10-11T23:54:00.000-03:002004-10-23T23:55:38.233-03:00Balada del mal genioHay días en que siento una desgana
de mí, de ti, de todo lo que insiste en creerse
y me hallo solidariamente cretino
apto para que en mí vacilen los rencores
y nada me parezca un aceptable augurio.
Días en que abro el diario con el corazón en la boca
como si aguardara de veras que mi nombre
fuera a aparecer en los avisos fúnebres
seguido de la nómina de parientes y amigos
y de todo indócil Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098586592260830422004-10-10T23:56:00.000-03:002004-10-23T23:56:32.260-03:00Una generación de irresponsablesCuando vivimos o somos testigo de situaciones graves de falta de respeto por parte de alumnos (jóvenes de 15 y 16 años que saben muy bien lo que hacen) (Ver noticia), no podemos menos que sentir un profundo sentimiento de impotencia e indignación como profesor, padre e hijo. Aquí me pregunto y extiendo esa pregunta a los alumnos, padres y autoridades de Ministerio, ¿qué sentirían si vieran a sus Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098586692906364472004-10-08T23:57:00.000-04:002004-10-23T23:58:12.906-03:00Modelo didáctico cognoscitivistaPara ir terminando con la serie sobre los modelos didácticos, hoy haremos algunas referencias fundamentales acerca del modelo cognoscitivista. Este enfoque también denominado desarrollista, tiene como meta educativa que cada individuo acceda, progresiva y secuencialmente, a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno. Los fundamentos teóricos del Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098582341130599962004-10-05T21:43:00.000-04:002004-10-23T23:08:02.896-03:00El modelo didáctico crítico-radicalLa Pedagogía Crítica emerge como un resultado de los trabajos de la Teoría Crítica en las décadas de los ochenta y los noventa. Algunos de los fundamentos teóricos contemporáneos de le pedagogía crítica tienen su origen en la teoría crítica propuesta por los filósofos y teóricos sociales de la escuela de Frankfurt, quienes trabajaron en Alemania en el Instituto para la Investigación Social. La Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098619956361960292004-10-03T09:12:00.000-04:002004-10-24T09:12:36.360-03:00Modelo didáctico progresistaEl modelo didáctico progresista está fundamentado en las ideas filosóficas que plantea el pragmatismo. Este modelo se hace evidente en las propuestas educativas de la Escuela Nueva. Un aspecto fundamental de esta tendencia es la propuesta de una transformación total del sistema escolar, convirtiendo al estudiante en el centro del sistema escolar alrededor de quien giran los procesos de la escuelaRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098619895483680212004-09-25T09:10:00.000-04:002004-10-24T09:11:35.483-03:00Una veces me siento...Unas veces me siento como pobre colina y otras como montaña de cumbres repetidas.
Unas veces me siento como un acantilado y en otras como un cielo azul pero lejano.
A veces uno es manantial entre rocas y otras veces un árbol con las últimas hojas.
Pero hoy me siento apenas como laguna insomne con un embarcadero ya sin embarcaciones
una laguna verde inmóvil y paciente conforme con sus algas sus Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098665013045228852004-09-17T21:43:00.000-04:002004-10-31T23:05:33.136-03:00
"Estudiar sin pensar es tan inútil como pensar sin estudiar."
Kung FuTse, Confucio
Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099275504015821632004-09-12T18:04:00.000-04:002004-10-31T23:18:24.016-03:00Reflexiones de Albertd Einstein* No consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.* Todos somos muy ignorantes; lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas.* ¡Triste época la nuestra! ..., es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio.* Hay dos cosas infinitas: el universo y la estupidez humana.* La vida es muy peligrosa; no por lasRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098583858695761812004-09-10T23:09:00.000-04:002004-10-23T23:10:58.696-03:00El mito de la educación como salida de la pobrezaTodas las políticas educativas de los últimos años se han sistentado en un supuesto fundamental: La educación es la llave para salir de la pobreza. Sin embargo, hace un tiempo este "dogma" ha venido siendo objeto de cuestionamiento. El siguiente artículo de Alison Wolf, publicado en el diario El Mercurio del domingo 5 de septiembre, pone en entredicho el simplista modelo de "a mayor educación Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099275046040322592004-09-08T22:17:00.000-04:002004-11-01T11:41:30.586-03:00Tamaño de curso no es relevante Generalmente los profesor nos quejamos de que nuestros cursos son demasiado grandes. es frecuente escuchar expresiones como: "Tengo un curso de 40 alumnos...si fueran 25 haría maravillas." El siguiente artículo de Elia Simeone aparecido en el diario El Mercurio (17/05/2004) da nuevas luces sobre el problema.
La cantidad de alumnos por curso es un elemento que no tiene un impacto definitivo enRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098665061172056812004-09-04T21:43:00.000-04:002004-11-03T22:31:55.783-03:00
"Sorprenderse, extrañarse, es comenzar a entender."
José Ortega y Gasset
Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098620184082035152004-09-03T09:15:00.000-04:002004-10-24T09:16:24.083-03:00Modelo didáctico conductistaHace tiempo que no posteaba algo que tuviera que ver con las ciencias pedagógicas. Por esto, hoy diremos algo sobre el modelo didáctico conductista. Éste considera que la función de la escuela es la de transmitir saberes aceptados socialmente. Por tanto, el aprendizaje es el resultado de los cambios más o menos permanentes de conducta, y en consecuencia, es modificado por las condiciones del Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098665101157185842004-08-31T15:44:00.000-04:002004-11-03T22:26:48.856-03:00
"¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor."
Lucio Anneo Séneca
Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098665147811861442004-08-30T21:45:00.000-04:002004-11-01T19:55:29.906-03:00
"El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío."
Horace Greeley
Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098665188750337052004-08-29T21:45:00.000-04:002004-11-01T19:50:42.176-03:00
"El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento."
Albert Einstein
Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1098665281333314772004-08-28T21:47:00.000-04:002004-11-01T19:52:33.260-03:00
"El profesor es el responsable del acontecer educativo diario. Su actuación es la clave que determina el flujo de los acontecimientos en el aula. De la forma de abordar la práctica dependen por la tanto la calidad y naturaleza de los procesos de aprendizaje y el desarrollo de las nuevas generaciones."
Roberto MedinaRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099272425493046462004-08-24T18:26:00.000-04:002004-10-31T22:28:04.280-03:00¿Cómo educar a fines de siglo?El siguiente artículo de Ricardo Israel, publicado en Revista Creces de Septiembre de 1997, se pone el acento en la capacidad de cambiar. Capacidad de los profesores para estar dispuestos a adaptarse a los cambios de manera crítica, renovada y abierta.
¿Cuál es la manera correcta de educar?. La pregunta fue formulada por los griegos hace dos y medio milenios. Todavía no tenemos una respuesta, Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099318556143453822004-08-19T06:18:00.000-04:002004-11-01T11:42:27.756-03:00Un poco de humildad
Ten un poco de amor para las cosas: para el musgo que calma tu fatiga,para la fuente que tu sed fatiga,para las piedras y para las rosas.En todo encontrarás la belleza virginal y un placer desconocido... Pon ritmo a tu corazón,tomando en cuenta el latido del corazón de la naturaleza.Recibe como un santo regalo,el perfume y la luz que te da el viento...¡Quién sabe si su amor en él te envía Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099274939480713492004-08-08T21:08:00.000-04:002004-10-31T23:08:59.480-03:00¿Hay líderes en las escuelas chilenas?Hablar de educación implica necesariamente centrar la mirada en los profesores, quienes finalmente en sus prácticas son los que transforman las intencionalidades en realidad. Sin embargo, el siguiente artículo de Maite Armendáriz Azcárate publicado en el suplemento Artes y Letras del diario El Mercurio, pone en el tapete un factor que muchas veces es pasado por alto cuando se discute sobre Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099274107760888552004-07-24T18:54:00.000-04:002004-10-31T22:55:07.760-03:00El arte de conversarEl siguiente texto es un resumen de la ponencia presentada por Osvaldo Dallera en las I Jornadas de Filosofía del Arte (Santa Fe, mayo de 2004). Es un interesante aporte para quienes vemos la enseñanza de la conversación como un ámbito educativo fundamental.La conversación es una forma de entretenimiento que facilita el desarrollo de la sociabilidad entre quienes participan en ella. La Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099274245743407142004-07-19T00:48:00.000-04:002004-10-31T22:59:40.013-03:00El maestro como intelectualHay muchas maneras de definir las cosas: según su función, su forma o sus atributos. Así, un intelectual puede ser un “trabajador mental” al uso marxista, o un opinador erudito que “habla en difícil” si se lo mira desde el imaginario popular. Para un caricaturista el intelectual es un tipo con barba “candado”, anteojos de carey y pipa, y para el político un presuntuoso con propensión a encontrar Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099275130467872642004-06-23T10:14:00.000-04:002004-10-31T23:12:10.466-03:00¿Originalidad o creatividad?Recibí este interesante artículo titulado: "Inútilmente original", donde se trata el problema de la diferencia entre creatividad y originalidad. Tema especialmente importante en estos tiempo en que se plantea insistentemente la necesidad de hacer de nuestros alumnos personas "creativas" y que nuestras prácticas estén a la altura de este requerimiento. Solemos pensar que, si queremos ser creativosRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099318634023845792004-06-11T03:35:00.000-04:002004-11-01T11:17:14.023-03:00La alegría de educar Por Hugo Montes BrunetJamás pensé durante mi vida escolar en ser profesor. Me enseñaban sacerdotes y hermanos alemanes, doctos y buenos, abnegados pero distantes humanamente de los alumnos. Uno podía admirarlos y estimarlos, más siempre considerándolos ajenos a la realidad propia. No iban a las casas, sus celdas eran inaccesibles, en el verano y en las tardes desaparecían. ¿Existían de verdad oRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099318940106571622004-06-06T11:17:00.000-04:002004-11-01T11:22:20.106-03:00Elogio de la mujer brava
Por: Héctor Abad A los hombres machistas, que somos como el 96 por ciento de la población masculina, nos molestan las mujeres de carácter áspero, duro, decidido. Tenemos palabras denigrantes para designarlas: arpías, brujas, viragos, marimachos. En realidad, les tenemos miedo y no vemos la hora de hacerles pagar muy caro su desafío al poder masculino que hasta hace poco habíamos detentado sin Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099319955002204152004-06-04T03:41:00.000-04:002004-11-01T11:39:15.003-03:00Los profesores
Los profesores nos volvieron locos
a preguntas que no venían al caso
cómo se suman números complejos
hay o no hay arañas en la luna
como murió la familia del zar
¿es posible cantar con la boca cerrada?
quién le pintó bigotes a la Giocoda
cómo se llaman los habitantes de Jerusalén
hay o no hay oxígeno en el aire
cuántos son los apóstoles de Cristo
cuál es el significado de la palabra Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099274458654179022004-06-03T20:15:00.000-04:002004-10-31T23:00:58.656-03:00Los juegos, métodos creativos de enseñanzaPaseando por la red me encontré con este interesante artículo sobre el juego como método de enseñanza. Los invito a leerlo para que lo comentemos en nuestra próxima clase. INTRODUCCIÓN En la actualidad los pedagogos para resolver tareas adicionales, consecuencia de los problemas sociales, económicos y pedagógicos que influyen sobre el estudiante en la educación superior, tienen su fe puesta en Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099274534798881022004-05-30T17:01:00.000-04:002004-10-31T23:02:14.800-03:00Jan Amos ComeniusGeneralmente cuando se habla de currículum y didáctica, todo termina centrándose en planificación, lo cual no es malo. Sin embargo, trabajando con alumnos de pedagogía básica decidí tomarme un tiempo para estudiar y pensar junto a ellos en uno de los personajes más significativos en la definición de lo que hoy se entiende por una pedagogía moderna: Jan Amos Comenius ¿Qué fue lo que hizo y por quéRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099274599274994892004-05-22T15:02:00.000-04:002004-10-31T23:03:19.276-03:00Críticos, creativos, cuidadoresPor Leonardo BoffSe ha dicho acertadamente que educar no es llenar una vasija vacía sino encender una luz. En otras palabras, educar es enseñar a pensar y no sólo enseñar a tener conocimientos. Éstos nacen del hábito de pensar con profundidad. Hoy en día conocemos mucho pero pensamos poco lo que conocemos. Aprender a pensar es decisivo para situarnos autonómamente en el interior de la sociedad Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099343983756546502004-05-20T18:15:00.000-04:002004-11-01T18:19:43.756-03:00Algunas reglas interesantes Soy profesor jefe de un segundo año de educación media. Desde hace un tiempo tenemos una serie de inconvenientes relacionados con bajas calificaciones en algunas asignaturas, lo que ha provocado más de algún conflicto entre padres, alumnos y profesores.
Mientras leía unos antiguos correos, encontré el siguiente texto que pienso leerlo y conversarlo con ellos.
Si bien es cierto son reglas duras,Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099275195394843192004-05-10T17:19:00.000-04:002004-10-31T23:16:35.316-03:00¿Por qué los niños japoneses superan a los chilenos? Por Ernesto Schiefelbein, ex ministro de Educación y profesor visitante de la Universidad de Hiroshima.-
Las brechas en los puntajes de los niños de Japón y Chile en Timss o Pisa se asocian con las diferencias en el calendario escolar, uso de vacaciones, desarrollo profesional y remuneraciones del maestro y apoyo de la familia. Aunque las diferencias son enormes, ayudan a reflexionar sobre Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099344106460197542004-05-09T18:20:00.000-04:002004-11-01T18:21:46.460-03:00Plegaria del estudianteEn 1972 el hijo de Humberto Maturana, biólogo, filósofo y educador chileno, le relató a su padre un suceso en el que muchos de los alumnos fueron negados por sus profesores. El siguiente texto apareció publicado en "El Sentido de lo Humano" (Ed. Dolmen).
¿Por qué me impones lo que sabes si quiero yo aprender lo desconocido y ser fuente en mi propio descubrimiento?El mundo de tu verdad Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099344211094479822004-05-08T18:22:00.000-04:002004-11-01T18:23:31.093-03:00Un jóven llamado Albert EinsteinUn profesor universitario retó a sus alumnos con esta pregunta.
"-¿Dios creó todo lo que existe?"
Un estudiante contestó valiente:
-Sí, lo hizo.
¿Dios creó todo?:
-Sí señor, respondió el joven.
El profesor contestó, -
"Si Dios creó todo, entonces Dios hizo el mal, pues el mal existe y bajo el precepto de que nuestras obras son un reflejo de nosotros mismos, entonces Dios es malo".
El estudiante Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099275249629440482004-05-03T15:13:00.000-04:002004-10-31T23:14:09.630-03:00Profesores de inglésEl siguiente artículo de Andrea Villena Moya publicado en el diario El Mercurio aporta nuevos elementos a la discusión.De un tiempo a esta parte los profesores de inglés han ocupado el centro de atención en relación a la enseñanza de esa lengua en nuestros colegios.
MEJORAR LA PEDAGOGÍA Enseñanza pública y profesores del ramo:
Do you speak english? Con cinco años de vida, los alumnos de kinder Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099344648332641942004-05-02T18:23:00.000-04:002004-11-01T18:30:48.333-03:00No educas cuando...
No educas cuando impones tus convicciones, sino cuando suscitas convicciones personales.
No educas cuando impones conductas, sino cuando propones valores que motivan.
No educas cuando impones caminos, sino cuando enseñas a caminar.
No educas cuando impones el sometimiento, sino cuando despiertas el coraje de ser libres.
No educas cuando impones tus ideas, sino cuando fomentas la Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099274656137456602004-04-29T19:03:00.000-04:002004-10-31T23:04:16.136-03:00El portafolio, concepto y usoPor Dr. Eduardo Rivera Porto¿De dónde surge el portafolio?1. Viene más del concepto de “cartera” empresarial que del concepto de álbum o portafolio de modelos.2. Surge de la “moda” evaluativa de los 90’s en educación.3. Se crea el concepto de “avaluación” (“assessment”) en el que la evaluación va más allá de dar una nota.4. Se introduce la necesidad de reconocer y aceptar (avalar.)5. Introducir Roberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4015779.post-1099344720971199552004-03-20T16:31:00.000-04:002004-11-01T18:32:00.970-03:00En nombre del respetoEn una de mis clases se discutió hasta que punto los profesores podemos ser "transparentes" en nuestras juicios. El siguiente poema titulado: "En nombre del respeto...", de Paulo Freire, a título personal, se constituye en hermosa declaración de principios como educador. Quiero invitarlos a leerlo, reflexionar y encontrar inspiración.
En nombre del respeto que debo a mis alumnos
no tengo por quéRoberto Gonzálezhttp://www.blogger.com/profile/12675166034376691486noreply@blogger.com4